На базе ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №22» (далее – школа №22) 22 марта 2019 года состоялся районный семинар  для специалистов дополнительного образования по теме  «Адаптация программ дополнительного образования и внеурочной деятельности в специальных образовательных условиях с учётом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ и детей-инвалидов».

Семинар проводился с целью предоставления опыта работы школы № 22 в дополнительном образовании в условиях ФГОС ОВЗ.

Задачами семинара было познакомить участников с технологией разработки рабочих программ внеурочной деятельности для обучающихся, воспитанников с ОВЗ в соответствии с Федеральными Государственными образовательными стандартами и изучить принятую в дополнительном образовании общеобразовательной организации проектную деятельность для развития творческих способностей, коррекции высших психологических функций и личностного развития обучающихся, воспитанников с ОВЗ и детей-инвалидов.

Образовательное учреждение посетили гости из государственных школ-интернатов, из общеобразовательных школ города Георгиевского городского округа, ДЮСШ ГГО, центра туризма, детского сада «Берегея», общества инвалидов ГГО, отделения социального обслуживания на дому Георгиевского центра социального обслуживания населения, центра образования, детского дома, ДК станицы Незлобной, представители казачества.

Гости увидели организацию дополнительного образования в рамках школы № 22 для детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Ценность дополнительного образования детей состоит в том, что оно усиливает вариативную составляющую общего образования, способствует практическому применению знаний, умений и навыков, полученных на уроках, стимулирует познавательную мотивацию обучающихся, воспитанников. В условиях дополнительного образования дети развивают свой творческий потенциал, навыки адаптации к современному обществу, получают возможность полноценной организации свободного времени. Дополнительное образование детей – это образование поисковое, апробирующее иные, не традиционные пути выхода из различных жизненных обстоятельств, помогающее личности определиться с выбором профессии, стимулирующее процессы личностного саморазвития.

Основа дополнительного образования в образовательном учреждении – это проектная деятельность – дидактическое средство активизации познавательного и творческого развития обучающихся, воспитанников с ОВЗ и одновременно формирование определенных личностных качеств. Знания, приобретаемые детьми в ходе реализации проекта, становятся достоянием их личного опыта. С помощью метода проектов достигается основная цель образования – развитие личности ребенка с ОВЗ как непрерывная перестройка его опыта. Метод проектов дает возможность детям с ОВЗ накапливать опыт самостоятельно, и этот опыт становится для ребенка движущей силой, от которого зависит направление дальнейшего интеллектуального и социального развития личности.

Гостям семинара были представлены основные проекты, которые уже реализованы в этом учебном году. А также было предложено поучаствовать в создании проекта «Дерево жизни».  Педагоги, воспитатели, методисты, специалисты допобразования вместе с нашими детьми участвовали в занятиях, мастер-классах, деловых играх. Много тёплых слов было сказано в адрес наших обучающихся, воспитанников, а также педагогов.